长春晚报讯（记者孙娇杨）提起VR，很多人的第一反应就是游戏，只不过这种游戏与传统游戏有些不同，它删减了传统游戏的手柄、键盘，只需要一副眼镜，就能带游戏者身临其境地走进游戏中的虚拟世界。那么，如果把这种游戏搬入课堂，您觉得怎么样？25日，长春建筑学院文化创意产业学院宣布设立VR专业，培养我国在数字媒体领域的技术人才。

　　“穿越”变成现实

　　只需一副眼镜

　　在外行人看来，VR似乎就是身临其境的体感游戏。实际VR可不仅仅是游戏这么简单，VR即虚拟现实，它可以应用于房地产销售、教育培训、产品展示、旅游教学、水利电力、古迹恢复、桥梁道路设计等各个领域。

　　“比如在房地产销售行业，企业在卖房之前通常都会打造各种装修风格的样板间，供买房的客户体验。如果利用VR技术，客户只需戴上眼镜，就可以在各种风格的样板间中体验。”长春建筑学院文化创意产业学院院长张鹏翔告诉记者，与传统的样板间相比，利用VR技术，能节省人力、物力和时间，还能为客户提供更多的样板间体验。

　　昨日，在长春建筑学院文化创意产业学院，记者体验了利用VR实现“人在画中走”看样板间的便利。戴上VR眼镜，拿上手柄，记者立即从真实的教室“穿越”到虚拟的样板间里，周围的一切都发生了变化，客厅、卧室、卫生间……还真是想去哪儿就去哪儿。在虚拟的样板间里，房屋结构和装修设计一目了然，所有真实生活中使用的物品也一应俱全。挥挥手就能打开房门，抬手就能拿起桌子上的苹果，扬起手柄还能打开电视机，眼前的一切栩栩如生，就像真的一样。

　　VR设计图

　　让图纸“活”了

　　设置VR专业，让VR走进学校、走进课堂，张鹏翔称，VR从2015年崭露头角到现在迅速发展，2016年VR产业迎来爆发元年，VR商业化大空间已经开启，预计2016年全球VR设备出货量超过500万台，2020年将达到3000万台。VR的迅速发展，势必需要大量VR技术人才，为此，长春建筑学院文化创意产业学院专门开设了VR专业，着重培养学生在穿戴设备研制、大数据分析、交互式数据设计开发、视听特效设计等方面的技能，将本专业打造成为新兴行业人才需求的造血器，填补VR专业教育领域的空白。此外，长春建筑学院文化创意产业学院还与两家企业签署了战略合作协议，校企合作，实现了与文化创意产业一线需求对接。

　　“其实VR在建筑界应用的范围非常广泛，比如说现在室内装修设计师们依旧画CAD进行设计，展现在客户面前的装修效果图也都是平面的。如果利用VR技术，设计师只要戴上VR眼镜和触感手套，便可以直接用手画图，该图还可以呈现在电脑上，连上3D打印机，直接打印出模型。”张鹏翔称，与普通设计图相比，利用VR技术画图不仅有传统图纸上的数据，还能让图纸更加立体化、形象化，就像图纸“活”了一样，展示在客户面前时也更加直观，就像真实的房子已经装修好了一样。

　　VR进课堂

　　学习就像玩游戏

　　VR研究院发布的《中国VR/AR教育产业现状述评及未来趋势预测》研究报告显示：VR/AR教室将是未来VR教育的主战场，全国各地的教室是整合所有VR教育硬件、资源发挥作用的最理想场所。VR黑板、VR课桌、VR讲台等可以容纳各式各样的VR教材，并配合教师使用，一如多媒体教室。

　　“让VR走进课堂，不仅可以增强学生的学习兴趣，还可以让课堂授课变得生动。比如建筑专业老师讲罗马大教堂的结构和设计，再生动的叙述和平面图片都不如让学生亲眼看一看实物来得快。通过VR技术，学生戴上VR眼镜，就可以直接‘来’到罗马大教堂，摸一摸那里的柱子，用双脚丈量大教堂的面积，用双眼观看大教堂的辉煌，让抽象的图纸变得立体，让二维图片变成‘真实’的物件。”张鹏翔称，VR专业的建立使长春建筑学院成为国内首个开设VR专业的本科院校。

　　虽然是新开设的专业，但张鹏翔表示，在校学生可以转专业到该专业学习。昨日，记者随机采访该校学生，有很多同学表示对此专业感兴趣。今年读大一的周同学告诉记者，早在VR刚出现时，他就特别感兴趣，现在已开始搜集VR方面的资料，如果家长同意，他很愿意转到VR专业学习。