《大纲》规定，阅读理解主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1600词)文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。那么，根据大纲规定，考生必须能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料，具体要求为理解主旨要义，理解文中具体信息，理解文中概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的含义，理解文章的总体结构以及上下文之间的关系，理解作者的意图、观点或态度。在这样考查难度之大，要求之高的情况下，考生应采取怎样的策略呢?第一，考生应该学会浏览全文。英文的文章与中文略有不同，这是由中西方思维方式不同而决定的。英文总喜欢采取总分结构，即作者倾向于将比较重要的信息放在文章首段、段落首句等。基于这一规律，考生要学会浏览。在考试中有两种不同用处的浏览方式。一是在解题前略读全文。在略读时，不需要详尽的理解，知识了解基本内容、作者的立场、文章的篇章结构，可以跳过细节或例子。另一种浏览方式相当于检索性的阅读，用于阶梯式寻找需要的特定信息，如主题句、有关细节、难句等。在考试过程中，要想缩短解题时间，就应该根据需要对阅读速度进行适当调节，该快时则快，该慢时则慢。浏览时要求尽快掌握全文大意，速度就要快些。检索信息、寻找答案时，速度也要快;找到有关句子或段落，需要仔细研究理解时就要适当放慢速度。第二，学会调节阅读速度。为了确保在所给时间内达到最佳的理解准确度，学会在浏览中选择重要信息显得格外重要。选择信息的要点在于“准确”。应注意以下几点.(1)注意出现频率最高的词或短语。(2)善于判断文章各段的主题句。一般出现在段落开头或结尾最常见。(3)浏览中善于总结全文的主题。第三，掌握常见行文方式，了解作者意图，预测内容。在正式做题之前，做到文章结构，大概主旨在心中有数，这就能帮助各位考生很好的解决题目，不偏离文章中心主旨。

　　考生在复习过程中，只有掌握了正确方法，勤于练习，多读多练，才能在考试中争取更多的时间以及更好的准确度。