考研政治中有这么一门课程，分值很重、地位很高、难度很大……不用想了，它就是毛泽东思想与中国特色社会主义概论，为了节约时间，老师们通常简称为“毛中特”。而恰恰因为这个简称，忽略了这门学科最大的关键点：概论。何谓概论?如果我们能厘清其中的真谛，这门课的考试主旨也就显而易见了。但往往很多学生一直到最后一刻，都搞不清楚这门学科的逻辑主线，即，它究竟在概括性地论述什么。下文中，跨考教育政治教研室马立书老师将为考生详细讲解毛中特到底是一门什么课。

　　一、概论课讲什么?

　　毛中特这门课程围绕马克思主义中国化的理论成果展开，不仅富有理论性，而且政治性也很强。从逻辑线索上，共分为三个部分：

　　第一部分，总论(第一章)。概述马克思主义中国化进程中产生的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。阐述了马克思主义中国化的来龙去脉，又构建了毛泽东思想与中特理论体系一脉相承、不可分割的内在逻辑联系。

　　第二部分，毛泽东思想(第二章-第四章)。概述毛泽东思想体系的重要内容。毛泽东思想是在探索新民主主义革命道路中形成和发展起来的，在探索中国建立社会主义制度中得到进一步丰富和发展。社会主义制度建立后，毛泽东继续对如何在中国建设和发展社会主义进行探索，这个过程中既有新的发展，也有因为缺乏经验和某些时候离开实事求是的思想路线而犯下的重大失误(此部分与史纲关联密切)。

　　第三部分，中国特色社会主义(第五章-第十二章)。这是本学科的重点板块。涉及到了社会主义总依据、总任务、总布局等重大问题。

　　同学们今后复习这门课程，不能把重点放在它所涉及的各个方面的知识上，而是要把“是什么”转化成“为什么”，也就是综合分析能力。这就涉及到我们马上要讲的第二个问题。

　　二、概论课考什么?

　　概论课涉及内容十分广泛，政治经济文化社会、内政外交国防党建、革命改革发展稳定……包罗万象，丰富多样。但是这门课程真正考查的并非浮之表面的各类知识，更不是死记硬背，而是要利用马克思主义中国化理论成果涉及的基本原理、基本观点和基本知识，分析他们是在什么历史背景和实践基础上产生的，这些理论观点怎样解决实践发展提出的重大问题，对指导革命、建设和改革有什么重大历史意义和现实意义。因此，我们应该从死记硬背，就事论事的藩篱中脱身出来，提高综合分析问题和解决问题的能力。这才是我们今后复习的命门所在。

　　总之，毛中特早动手复习是非常明智的选择，大家应该以搭建完成的知识框架为立足点，多积累(看书、看报、看新闻)多思考(知其然-毛中特的知识体系是什么，还要知其所以然-毛中特在引导我们怎样分析问题和解决问题)