考取研究生的大学生们，结束四年的本科教育后，马上就要进入研究生学习阶段了。

　　实际上，已经有不少新生提前到导师的实验室里开始研究生学习和工作了。有些更早，接到拟录取的通知后就留在实验室里做本科毕业论文了。这都是想起早的学生，有追求，有目标，有计划。早些进入实验室，无疑是非常好的一个决定。如果把握好的话，对自己以后的发展，定是起重要作用的。学术上一个重要方面是学术传承，早些了解导师的研究工作和研究组的研究工作，对于思考自己的选题是很有帮助的。

　　开始新的旅程，总是有一种希冀和幻想，有一些兴奋和新奇。如果能一直保持这种兴奋，保持这种新奇，自然是很好的。对一件事情永远保持新奇是很难的事情，似乎也不可能一直保持一种兴奋感。新鲜感一过，很多心理因素就会对自己的生活和学习产生影响，如果没有认真对待，会影响整个研究生阶段的学习和工作。

　　我今年的新生也提前来实验室了。结束研究生课程学习的学生也没有回家，直接在实验室开始工作了。学生主动，是导师最希望的。学生来找我，我就顺便聊几句我对新生的希望和看法。

　　在中国科学院大学授课多年，有一些个人的感觉。从每年的研究生课程考试答卷上就会发现，有不少比例的研究生来到科学院后就没有认真静下心来读书，心思没有用在读书上，至少考试的科目是这样的。课程学得稀里哗啦，答卷不像研究生的水准，甚至还不如研究生入学考试的水平。我感觉他们不是在真读研究生，或者还没有搞清楚研究生到底该怎么读？

　　更糟糕的是，一年集中学习基础课程的时间，本来应该是更加清楚自己的目标才是，相反有些研究生反而逐渐迷失了奋斗的方向，失去了热情，忘记了当初的追求和初衷。回到单位后，导师们很诧异，发现怎么已经不是一年前复试的那个学生了？

　　研究生通过统一考试、复试等程序，最终被中国科学院（或高校）录取，本身就意味着一条新的路铺在了自己的眼前。这条路有起点，有终点，走完这条路有时间限制。大家开始都处在同一起跑线上，都是朝着3年或5年后的那个目标奔进。很多同学一开始就根据自己的设计，以一定的速度在向前行进着。也有些同学显然是在起点就停下了脚步，有些是在彷徨，有些是在观望，有些是在迟疑，还有些是在等待。没有做好准备的同学是很让人着急的，等到猛然醒悟的时候，可能就有点晚了，时间不允许了。很多同学已经走的、甚至跑的太远了，再聪明的学生如果按照一般的速度，在3年或5年之内估计是很难追上了，这就产生了差距。

　　差距是渐渐形成的，是在自己不经意间形成的。有了差距，自己很快意识到了还好。如果迟迟意识不到，那就很糟糕了。差距，是决定后面很多重要事情的负面因素。差距一旦形成，若不改变，基本就决定了结局。当然，爬山路上必有前后，有早晚，只要心里有目标，有毅力坚持下去，就会到达终点。心理上要有信心，心理上一旦认输，那就输定了。