为保证各专业培养方案符合研究生培养目标要求，在各学院认真修订的基础上，研究生院于近日组织了2天3场专业学位培养方案修订汇报交流会，覆盖了全校20个教学单位49个硕士专业学位培养方案。副校长邬大光、研究生院副院长兼培养办主任陈工、培养办副主任薛成龙、各单位主管专业学位研究生培养的院系领导、专业学位培养指导委员会主任或副主任、专业学位研究生秘书参加汇报交流会。

　　本次硕士专业学位研究培养方案修订是学校为了适应新时期研究生教育改革发展需要，在研究生教育力推的一项重要工作。按照研究生院总体工作安排，各学院根据各专业学位教学指导委员会要求，在充分吸收国内外知名大学的专业学位研究生培养经验，结合我校自身的特色和优势，在充分调查、讨论酝酿的基础上进行修订。从启动到现在，历时三个多月。

　　经过本次培养方案修订，各学院对于专业硕士研究生目标更加明确，培养模式更加灵活，教学方法更加实效，形成了鲜明的特点：一是特别重视加强实践训练。例如，法学院主动创新专业学位教学模式，从模拟法庭、法律文书、法律高级实训课程、律师实务、法律职业伦理与职业生涯规范六大方面强化学生实务能力的训练;医学院临床医学专业要求学生的住院医师规范化培训时间不少于33个月，确保学生的临床能力达标;二是特别注重资源共享，打造核心课程。例如，经济学院利用其自身丰富的、高质量的教学资源，整合学院6个专业学位项目，必修课程共享率达到80%，大大优化教育资源配置。三是特别重视案例库建设。例如，公共事务学院和管理学院采取多项鼓励措施，支持任课教师撰写教学案例，加强建设专业学位案例库，促进课程的案例教学改革;四是特别注重校企业合作培养。例如，物理机电工程学院依托自身的科研优势，与校外企业深度合作，已建立24个工程实践教育平台。五是特别重视国际化视野。例如，管理学院发挥自身二十多年的专业学位培养经验，与国外一流大学的商学院建立联盟，将部分教学组织安排到国外一流大学，大大拓展了学生的国际视野。海外教育在课程模块中增设了跨文化学习等内容，突出国际视野中的文化交流与技能。

　　会上，副校长邬大光对本次硕士专业学位研究生培养方案的修订工作表示充分肯定。他指出，本次的培养方案修订工作，不论双导师制度、实训基地建设、专业实践型课程建设方面，都完成得相当的严谨扎实。经过本次修订，我校专业学位研究生在培养方式和课程设置上与学术型研究生的形成了鲜明区别，应用型、复合型高层次人才培养目标得到凸显。在充分肯定培养方案修订工作同时，他强调了落实培养方案的重要性和艰巨性。要求各培养单位要认真执行方案内容，将各项改革措施落到实处，在执行过程及时总结经验，做好培养方案的完善工作，切实提高我校专业学位研究生培养质量。

　　(原标题：我校召开硕士专业学位研究生培养方案修订汇报交流会)