为贯彻落实开学初丁晶董事长提出的八项改革任务，全面了解各二级学院（系）、部教育教学改革情况，4月3日至4月10日，由西安翻译学院常务副院长翟振东教授、副院长齐玉水教授及教务处相关人员组成的两个调研工作组，分别对各二级学院（系）、部教育教学改革情况进行了调研。调研工作组深入各单位进行走访调研，认真听取了各院（系）、部工作情况汇报，针对教师提出的问题、疑惑一一做出了解答，涉及到的问题已于会后进行了反馈解答。两位院领导在调研过程中，针对学科专业建设、人才培养模式等方面提出了建设性的意见和建议。

　　一、专业建设方面
　　
　　在专业建设和人才培养方面应紧密围绕国家提出的“一路一带”战略构想，坚持高等院校为区域经济、地方经济服务，结合行业实际需要，开设专业外语，培养既懂专业、又懂外语的复合型人才；积极适应社会发展新常态，多学习、多调研、多考察，不能关起门办教育；做好专业综合改革项目，真正发挥其示范引领作用。
　　
　　在调研中，调研组明确指出“本科”和“高职”是两种不同类型的教育，高职教育不应该成为本科教育的“压缩饼干”，而是要打破原有的办学思维定势，在技术技能培养方面做出自己的特色，真正做到“有特色”、“有亮点”，打造专业品牌和影响力；在理论教学中，以“够用”为度，加大实践教学力度。
　　
　　二、人才培养模式方面
　　
　　各院系应在传承“外语+专业+职业技能”或“专业+外语+职业技能”人才培养模式基础上，坚持改革创新，深化教学内容、教学方法、教学手段改革；着重思考“人才培养模式的创新点”、“专业特色”等问题，推动学院走特色发展道路。调研中还特别指出，翻译研修学院是我院改革的试验田，在“卓越翻译人才”培养中应更加注意人才培养方案的独特性，进一步优化课程体系，注重特色培育。
　　
　　在修订人才培养方案时，无论是本科教育，还是高职教育都应首先明确人才培养目标、规格、定位和服务面向。在确定上述内容时，要充分考虑现有生源质量、师资队伍、教学资源、学术文化等方面因素。
　　
　　三、课程建设和教学改革方面
　　
　　在教研教改、课程建设、教材建设等方面，要注重前瞻性、前沿性和实践性，特别是教材建设，应瞄准“应用型”进行建设。
　　
　　要大力整合课程资源，避免课程重复开设；加强信息化建设，注重精品课程向精品资源共享课程的升级改造；课程建设要与岗位要求相结合，保证“五个对接”，实行过程教学、项目式教学。
　　
　　在调研中发现，部分课程在课堂教学方面，传统教学方法执行的不错，但现代教学方法应用不足。任课教师应在课堂教学方法改革方面下工夫；要注重将现代教育技术手段融入课程中，将网络课程与传统课程进行整合，试行掌上课堂，重点思考“如何将翻转课堂、微课、慕课等新兴教育教学方式融入课堂教学中”。
　　
　　四、实践教学与创新创业教育方面
　　
　　在实践教学方面，要特别注意将实验实训、实践实习与大学生创新创业教育相结合；创新创业教育方面，任课教师应注重激发学生的创业意识和创业精神。
　　
　　五、师资队伍建设方面
　　
　　坚持“专兼结合、专职精干、兼职选优”原则，逐步建立一支结构合理、具有较高水平专业技术技能的教师队伍；要积极配合学院对专职教师进行结构性调整，大力引进、培养具有“双师”素质、复合型的教师。
　　
　　六、体育课教学方面
　　
　　在体育部进行调研时，调研组要求体育部认真整合体育课程，有针对性地选择十个左右优势项目参加省上的比赛；科学合理地划分俱乐部，组织体育活动，注重体育活动的群众性、项目性；对教师和学生进行合理考评，建议将过程考试引入考核机制，使过程性考试与终结性考试相结合。
　　
　　七、继续教育方面
　　
　　继续教育应当注重“规模、结构、质量、效益”协调发展的原则，从继续教育的类型选择，生源的稳定与扩大，教学质量的提升和特色的培育，教学资源的整合等方面有所改革和创新，以实现学院转型发展对继续教育方面的相关任务要求。
　　
　　八、信息化建设方面
　　
　　学院信息化建设工作经过两年的努力，加大了信息化建设硬件投入和建设力度，信息化建设初具规模，下一步应将重点放在信息化建设为教学中心工作服务上，构建和完善教学管理和服务平台，提升教学和管理的信息化水平，促进我院教学质量的提升。
　　
　　经过历时四天共计11场的调研，调研组对各院（系）、部的教育教学改革情况有了全面的了解，对于转型发展，两位院领导提出，各专业在转型发展方面应区别对待，应根据本专业自身特点制定转型计划和转型发展方案，在进行转型的过程中应重点考虑三方面内容，即应用性、地方性和能力性。