为进一步培养教师队伍、深化教学改革、提高教学质量，在上级部门的指导下，西安海棠职业学院立足当下实际状况、结合未来发展需要，制定了“稳定、培养、引进、借智”的师资队伍建设思路，多措并举以促进师资队伍的素质提升。
　　
　　加强教师培训，改善师资结构。西安海棠学院积极鼓励、大力支持教师进修学习、参加研讨和交流。2014年西安海棠学院共选派4名骨干教师参加国家级培训，1名骨干教师参加企业定岗培训，24名优秀教师参加网络培训，12名优秀教师参加省级培训。通过分层次、分阶段阶梯式的培训方式，进一步改善了师资结构，为各专业培养专业带头人做好准备。
　　
　　出台激励政策，加强自主学习。2014年，西安海棠学院共39名教师参加教师资格岗前培训，培训效果良好。2015年4月，35名教师通过教育厅资格审查，将于5月9至10日参加2015年高等学校教师专业技能考试。为深入促进西安海棠学院的学术建设和学科发展，学院出台相关政策，鼓励教师进一步提升自身专业技能和学历水平。同时，积极引进高学历人才，打造一只专业技能强、业务水平好的高素质师资队伍。
　　
　　采取多种方式，引进高素质人才。2014年，西安海棠学院共有32人获得初级职称、12人获得中高级以上职称；此外，聘用具有中高级职称的专职教师19人、兼职教师8人。2015年，西安海棠学院还将通过“外引内培”和“淘汰引进”的双重方式，确保各专业均具有副高以上职称的教师，加强学科力量。
　　
　　开展丰富的教学活动，提升教师教学能力。为促进青年教师教学能力的提高，西安海棠学院精心安排教学管理人员听取教学改革讲座，并组织全体专职教师、教学管理人员进行教育理论、教学能力、教育科研等知识培训。此外，为促进了课堂教学的改革和创新，西安海棠学院开展丰富多彩的教学活动，包括教案展评两次、说课竞赛两次、主体演讲两次、示范课交流28场次、教研室内部教师交流100余次。
　　
　　今后，学院将继续采取有力措施，加强教师队伍的管理培训，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围，进一步促进教师教学能力的提升。
　　
　　（文/李岩）