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西安思源学院教师发展中心举办2014年新教师培训班第五期系列活动 |
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2015年5月6日，西安思源学院“2014年新教师培训班系列培训之备课与教案”在教师发展中心开展。本次活动是2014年新教师培训班最后一期讲座，由教师发展中心特聘专家、资深教授、陕西省教学名师岳成章老师主讲。来自全校各二级分院的30余名新进青年教师参加了培训活动。
岳成章老师来自部队院校，他从教多年，严谨治学，一直严于律己，为人师表，全身心投入教育事业，曾获得过多项荣誉和奖励。讲座中，他从自己的人生经历切入，分享了多年的教学经验和督导指导青年教师的案例。他说，每次上课前时刻提醒自己不马虎，对待每一次课精心准备，把最好的效果奉献给学生，保持这种责任感才能站稳三尺讲台，面对学生才能不枉期待。
谈到具体的备课，岳老师从预先备课、撰写讲稿、编写教案、试讲试练、课前备课五方面作了细致入微的讲授。第一步，预先备课。要领悟教学计划和教学大纲，知道这门课程主要教给学生什么知识以及要教给学生什么方法，在这个基础上要明确课程名称、所属专业、学生基础，尤其了解学校安排的前期后段相关课程。之后钻研教材，细分每一堂课的教学目的、要求、中心、重点难点，保证课程饱满充实。他强调备课不仅是备教材内容更是备方法，教师应不断改进教学方法、提高课堂听课有效性。第二步，撰写讲稿，编写教案。讲稿的基本内容在于阐述理论，提炼概念。或者例证内在逻辑关系，或者演绎公式定理，或者案例引入说明规律，或者意义升华，讲稿是教师创造性劳动的成果，而不是教材的翻版或摘抄。教案中体现教师不断对自己的教学行为进行分析和反思，每次课后务必及时修补，确保常讲常新。第三步，试讲。通过试讲检查备课质量，演练教学方法，提高课堂教学质量。通过试讲才能知道所讲内容能否按规定时间讲完，会出现什么问题，怎么解决。新教师第一次讲新课，应尽可能做到逐课试讲。试讲中“教学语言”要遵循准确简明、通俗易懂、条理清晰、节奏感强、真诚含蓄、形体语言丰富等六方面原则。最后，千万不能漏掉课前备课，利用半小时时间再次完善、熟悉教案，准备好本课要使用的教具、图表、资料等。
之后，参会新教师在互动环节表达了对岳老师的深深感谢。他们表示这次讲座既有专业的案例分析，又有细致完整的讲解，既有师德感召，又有实操性强的具体指点，自己一定在今后的教学备课中严格要求，充分准备，努力提高教学质量水平。
新教师通过参加“新入职教师培训班”近一年的集中系列学习，接触到了校情校史、师德先进传承、课前备课、课中教学设计、ppt制作、职业生涯规划等多个层面专业知识，在讲座、午餐会等特色活动的交流中形成稳固的团队凝力，成功实现了教师角色转换，奠定了教师发展、教学基本功的扎实基础，顺利达到了本次培训班开设的定位和目标。
开展层次分明、目的明确、针对性强的培训活动是西安思源学院教师发展中心的工作特色，中心不断致力于教师培养的系统化研究，期望通过对教师需求的进一步分析，采用灵活多变的形式，完成更多高效、高水平培养活动，促进教师水平提升，达到提高教学质量的最终目的。（文/图：王跃）
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