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西安欧亚学院物流贸易学院学年实践项目建立学生自主学习新模式 |
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西安欧亚学院物流贸易学院电子商务专业从2012年开始，着眼于产学研人才培养模式改革，开设了学年实践项目，该项目将企业的真实实践项目嵌入其中，改变了教学过程中的师生行为和师生关系，学生变为主动解决问题者，教师变为指导、协调和服务者，建立了学生自主学习的新模式。该模式突出应用型定位和实践学习的特点，促进学生所学与行业前沿、企业需求、工作岗位、职业发展相匹配，是电子商务专业学生学习的实践平台。
认知
大学一年级以实践导向介入专业学习领域。学生以团队合作方式分成小组，通过多种途径对电子商务企业发展情况、网络消费者、行业、产品品类电子商务发展现状四个领域中选择其一进行调研，对调研数据思考、讨论和深入分析，撰写调研报告并制作PPT，最终完成小组答辩。
提升
大学二年级企业真实项目引入专业培养。电子商务专业以“适应行业需要并具有职业竞争力的应用创新型电子商务人才”为专业培养目标，从大学二年级就引进企业真实项目，将企业项目植入到人才培养方案的具体教学环节中。通过企业项目实践，学生的学习范围、实践能力都得到了极大地拓展和提升。
专业
大学三年级企业岗位实习强化专业技能。通过大学一年级专业认知、二年级的真实项目运营，学生已基本掌握了的电子商务专业知识及技能，并能较灵活对所学技能进行应用，为了进一步加强学生对电商企业岗位的感知，在大学三年级的学年实践项目中安排了学生到电商企业进行岗位实习，亲身感受电商企业的文化氛围，具体了解电商企业岗位的职业技能要求，为将来就业打好基础。
蜕变
四年的人才培养，大一职业素养养成、大二企业项目实施、大三顶岗实习，大四毕业实习，使得我们所培养的孩子不再是活在象牙塔中的理论家，而是成为真正“接地气”的电子商务实战高手。
电子商务专业将电子商务产业行业的人才需求、专业教学规律及教育技术进步、学生认知成长规律三者融合起来，在实践中逐步树立并形成了“面向新商业文明的‘以学生为中心’的开放式专业教学体系”的基本理念，形成涵盖知识培养、实践培养、素养培养的“三轨制”一体化电子商务专业教学模式，通过学年实践项目这一实践平台，实现学生从专业认知、技能提升、岗位训练、顶岗实习到高薪就业的华丽蜕变。
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